Sendo o trabalho do professor um caminhar com o educando enquanto elemento mediador da construção do conhecimento, faz-se necessário valorizar a bagagem que a criança/adolescente traz de suas experiências de vida.

A ação/reflexão/ação do professor de como ensinar desenvolver-se-á a partir dessas diretrizes, favorecendo uma prática crítico-criativa, onde o professor sinta-se desafiado a criar e a encontrar soluções para os problemas surgidos, com a participação efetiva dos alunos.

As aulas deverão levar o aluno a pensar, a argumentar, a contrapor, enfim a operacionalizar os conteúdos, numa ação problematizada e problematizadora, construindo o conhecimento num processo relacional, fazendo-o como sujeito no meio social.

desenvolvimento horizontal